Guía docente de Interacción Epitelio-Mesénquima. Modelo Humano y Experimental (M35/56/2/10)

Las interacciones tisulares, especialmente la interacción entre epitelio y mesénquima embrionario, juegan un papel crucial en la iniciación del desarrollo y en la diferenciación de la mayoría, por no decir todos, de los órganos de los embriones de vertebrados. Estas interacciones se clasifican en tres categorías: 1) aquellas en las que el epitelio controla la diferenciación del mesénquima (desarrollo del riñón, somitos y cresta neural), 2) aquellas en las que el mesénquima controla la diferenciación del epitelio (desarrollo de las plumas, pelo y glándulas salivares), y 3) aquellas en las que hay una interacción recíproca entre el epitelio y el mesénquima (dientes, esbozo de los miembros).

La naturaleza de estas interacciones es compleja y puede deberse, bien a la comunicación célula-célula entre los tejidos que interaccionan, a través de la membrana basal del epitelio, bien a intercomunicación por vía extracelular, producida por uno o por ambos tejidos.

De este modo, en el presente curso se hará un análisis pormenorizado de los distintos modelos de interacciones epitelio-mensenquimales, utilizando como elemento de referencia aquéllas que se producen en el desarrollo de los dientes inferiores. De este modo en el presente curso se analizarán los distintos modelos de interacciones epitelio-mensenquimales en el desarrollo de los dientes inferiores: interacción célula-célula, Membrana basal, Matriz extracelular, etc.

Tras su participación en esta materia, el alumno deberá ser capaz de:

- Conocer los mecanismos que interactúan en la interacción entre tejidos epiteliales y tejidos conectivos.

- Reconocer la importancia de las interacciones tisulares durante el desarrollo y la diferenciación.

- Analizar dichas interacciones epitelio mesenquimales en los distintos modelos en el desarrollo humano.

- Desarrollar modelos de tejido artificial basados en la interacción epitelio-mesénquima basada en señales y factores de inducción paracrinos.

• Tema 1. Estudio del proceso morfogénico, base del origen y desarrollo embrionario y fetal.
• Tema 2. Generalidades de los primeros momentos del desarrollo embrionario. Capas germinales.
• Tema 3. Principios básicos de la interacción epitelio-mesenquimal.
• Tema 4. Estudio diferencial entre los procesos de la interacción epitelio-mesenquimal y de la inducción.
• Tema 5. Modelo en el origen y desarrollo de las glándulas paratiroides.
• Tema 6. Modelo en el origen y desarrollo de la cresta neural.
• Tema 7. Modelo en el origen y desarrollo de los miembros y de las articulaciones.
• Tema 8. Modelo en el origen y desarrollo de las glándulas salivares.
• Tema 9. Modelo en el origen y desarrollo de la mandíbula.
• Tema 10. Modelo en el origen y desarrollo del riñón.
• Tema 11. Modelo en el desarrollo maxilar y palatino.
• Tema 12. Ingeniería tisular de tejidos blandos en el desarrollo maxilofacial.
• Tema 13. Ingeniería tisular de tejidos duros en el desarrollo maxilofacial.
• Tema 14: Ingeniería tisular del paladar completo en el desarrollo maxilofacial.
• Tema 15: Ingeniería tisular de la piel, desarrollo y modelos patológicos.

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El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre. La calificación global corresponderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación.

1. Realización de trabajos, ejercicios y/o problemas propuestos por los profesores (representará un 30% de la calificación final)
2. Realización de cuestionarios de respuesta múltiple, en relación con los conceptos y fundamentos claves de la asignatura (representará un 60% de la calificación final)
3. Participación y grado de interés mostrado durante la actividad docente (representará un 10% de la calificación final).

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

La evaluación de la convocatoria extraordinaria consistirá en dos actividades, cuyos porcentajes son los siguientes:

1. Realización de trabajos, ejercicios y/o problemas propuestos por los profesores, a través de la plataforma virtual de la asignatura (representará un 70% de la calificación final).
2. Realización de cuestionarios de respuesta múltiple, en relación con los conceptos y fundamentos claves de la asignatura (representará un 30% de la calificación final).

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en:

• Presentación de un trabajo relacionado con la materia impartida. (100%).